依托课题研究 积极推进校本教研

• 作者: 刘继报 强曼丽
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究 校本教研 课堂教学 效果分析 教学设计 教师教学 教学过程 体验过程
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 成长足迹
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G40-03
• 字数: 1749字
• 语种: 中文

摘要

课题研究是校本教研的一种有效方式，2005年12月我校作为市级课题“教学设计与课堂教学效果分析”的实验校，进行了为期两年半的研究和实验。针对教学中，教学过程照本宣科，缺乏活力，教师教得辛苦，学生学得枯燥；教师教学中特别关注结论的记取，忽视学生对知识的体验过程，压抑了学生的主动性和创造性等现象。我们依托教学设计和教学效果分析这一课题，开展了积极有效的探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘继报		3	0	0.0	0.0
2	强曼丽		3	0	0.0	0.0