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摘要:
在教学中我们发现,有些学生对自己感兴趣的内容学起来津津有味,而对不感兴趣的东西则听而不闻.还有些学生,出于对教师的某种成见干脆放弃所教学的课程;相反,由于感激或敬佩,又常常多谋教师所教学的课程产生一种莫名的学习动力.
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文献信息
篇名 英语教学中的兴趣、激励、创新
来源期刊 神州(下旬刊) 学科 教育
关键词 兴趣 激励 创新 素质教育
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 外语之窗
研究方向 页码范围 208-209
页数 分类号 G421
字数 5139字 语种 中文
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素质教育
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