“先学后导、问题引领”模式下地理创新教育的几点思考

• 作者: 李宏明
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 创新教育 地理教师 教学模式 素质教育 教学改革 江泽民 中小学 江苏省
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 学术茶座
• 页码范围: 49-51
• 分类号: P9-4
• 字数: 2817字
• 语种: 中文

摘要

江泽民同志曾经指出，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在于人才，人才的成长靠教育。2009年6月，江苏省教育厅下发《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》之后，我校大力推进课堂教学改革，全面推行“先学后导、问题引领”教学模式。作为一名中学地理教师，在这种新的教学模式下，如何实施创新教育，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏明		10	3	1.0	1.0