对“先学后教，当堂训练”课堂教育模式的几点探索

• 作者: 孙小娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 先学后教 当堂训练 课堂结构 课堂反思
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“先学后教，当堂训练”的模式解读，学生比教师紧张，每个环节教师与学生角色转换，运用新模式到自己课堂中并进行反思，做好三个环节，让学生变成课堂的主人，努力达到课堂高效化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙小娟		2	0	0.0	0.0