“先学后教，当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用

• 作者: 沈燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 先学后教 运用反思
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

“先学后教，当堂训练”模式，是被实践证明行之有效的教学模式，运用此模式，学生变得快乐、自信，教师也不必绞尽脑汁再去准备情境，真正做到了简单、高效、快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈燕		2	16	1.0	2.0