小学数学课堂实施先学后教策略探究

• 作者: 王自强
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 先学后教 策略探究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统的数学教学以"满堂灌""一言堂"为主,人们把更多的目光聚焦在教师如何教上,忽略了学生如何学,使得教师凭着自己的主观臆断和经验设计教学目标,教学缺乏针对性,课堂效率当然不理想."先学后教"教学模式的提出弥补了传统教学的不足.通过学生先学,教师发现学生自主学习中存在的问题,并根据学生暴露的问题及时调整教学方向,以学定教,提高教学的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王自强	甘肃省天水市麦积区花牛中心学校	3	0	0.0	0.0