“先学后教”引进小学课堂的浅议

• 作者: 施惠清
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 先学后教 小学课堂 师生发展
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 72-72,73
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当前为了提高小学课堂教学质量，为学生打下一个扎实的基础，教育部门以及教师都在积极创新着教学方式。那么，“先学后教”又是新教学方法中的一股新鲜的血液，该教育理念其核心的思想就是教师通过了解学生具体的学习状况之后，再根据教材内容，选用适合的教学策略，以促进学生自主学习能力，让学生培养起一种独立的学习习惯，它对于帮助教师构建一个高效的小学课堂有着非常重要的作用，也有助于师生共同发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施惠清		1	1	1.0	1.0