小学数学课堂"先学后教"的策略研究与实例剖析

• 作者: 刘秋芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 先学后教 小学数学 新课程 新课改
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"先学后教"是当下新课程理念与要求下对于教学策略的一次课堂改革,这里的"先学"指的是学生的自主学习,"后教"指教师根据学生的自学基础再进行层次性教学,达到因时施教、因材施教的目的.数学是一门逻辑性极强的学科,探讨了在新课程小学数学"素数"这一章节的课堂教学中对于"先学后教"的具体案例分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秋芳		3	1	1.0	1.0