浅谈生物课堂教学评价

• 作者: 王海霞
• 来源期刊: 金色年华(下）
• 关键词: 生物 课堂教学 评价
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 48
• 字数: 2185字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是为了创造适合学生的教育,而考试和测验是为了选择适合教育的学习.也就是说,评价的主要功能是改进和形成,而不是鉴定和选拔,它的直接目的是为教师改进教学或学生后续学习提供全面而具体的依据,而不是把学生分成三六九等.新的生物课堂教学评价,是一种发展性评价,它是针对以分等和奖励为目的的奖惩性评价(终结性评价)的弊端而提出来的,主张面向未来,面向评价对象的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海霞		10	6	1.0	2.0