把握提问最佳时机，成就精彩数学课堂！

• 作者: 徐丽波
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 数学课堂 课堂教学组织 学生积极性 成就 数学课教学 有效形式 信息反馈
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2972字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是课堂教学组织的一种有效形式，是师生双方进行情感交流和信息反馈、调节教学活动、落实课堂教学目标的重要手段。有效的课堂提问，能使教学效率明显提高，达到调动学生积极性，发展学生思维能力，理解能力和表达能力的目的。在数学课教学中，灵活把握提问的时机，善于发现和捕捉最佳时机进行提问，往往能使学生产生强烈的求知欲望，收到事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丽波		4	0	0.0	0.0