运用团体心理辅导课评价标准引领课程发展

• 作者: 皮德明
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 团体心理辅导课 评价 标准 课程
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 40-41
• 分类号: G41
• 字数: 3161字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.03.021

摘要

团体心理辅导课已经广泛在中小学开设。建立学校团体心理辅导体评价体系是团体心理辅导课最核心的环节,是团体心理辅导本土化、课程化的需要,是团体心理辅导课的时效性、针对性的需要,对于引领团体心理辅导课课程发展和提升辅导教师授课能力具有至关重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	皮德明		4	1	1.0	1.0