提高初中语文课堂提问有效性初探

• 作者: 孙丽莉
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（30）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 266
• 分类号: G633.3
• 字数: 2627字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.30.231

摘要

提问是一门艺术,而语文课堂提问又是一门艺术性很强的学问,这门艺术既可以点燃教师的教学热情,也可以开发学生的学习欲望,教师问得好,学生答得巧,是教学过程中很成功的合作关系.这样,不仅能满足教师的教学成就感,也能满足不同层次的学生在求学中的乐趣.因此,提问效果的好坏,往往成为一堂课成败的关键,所以教师要在教学中对“课堂提问”的细节灵活处理,达到“课堂提问”的针对性、趣味性、启发性和灵活性的有机结合.

作者信息

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1	孙丽莉		1	0	0.0	0.0