语文写作教学的思考与尝试

• 作者: 高进霞
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 引导学生 语文 表情达意 语言文字 创造活动 思想感情 习作指导
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文可“导”不可“教”，作文是学生运用语言文字表情达意，交流思想感情的一种个人创造活动。学生自己的喜、怒、哀、乐只能由他们自己去倾诉。学生写作时容易犯的毛病是记流水账，起床、吃饭、睡觉，不分主次胡子眉毛一起抓。教师在习作指导中可以指导他们写作的方向，从哪些方面写，什么地方详写，什么地方略写，为什么该详写，为什么该略写。如引导学生看电影、电视时，看剧情这里为什么这样细腻地表现，几十年为什么一晃而过，这就是详写与略写，围绕主题去表现。

作者信息

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1	高进霞		1	0	0.0	0.0