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现代语文:中旬.教学研究期刊
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作文有效教学刍议
作文有效教学刍议
作者:
李雅春
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作文教学
有效教学
语文教师
中学教学
单位时间
高中教学
语文学科
任课教师
摘要:
“作文难”是常挂在学生嘴边的话。难在无话可说,难在有话不知从何说起,难在好不容易写完还要被老师评为:语言干瘪、思想空洞、情感造作。作文教学更是一个“老大难”的问题,多年来语文教师们前赴后继地研究、尝试、探索,但还是停留在投入多、低产出的状态。因为“吃力不讨好”,所以作文教学在中学教学中的地位日渐“边缘化”。首先是因为现行中学教学的大环境造成的,语文学科的地位本身低下,有些校领导甚至认为,作文课上不上一个样,临时让学生背几篇文章突击一下就能应付考试了。如何在单位时间内让分数最大化是许多人热衷的目标。其次是任课教师的“不作为”,作文教学是一个需要花费较长时间的养成教育,而现行高中教学的体制导致学生(教育对象)常常处在一种不稳定之中,一会儿文理分科,一会儿又是层次分班,三年高中很少有学生能在同一个教师那里完成系统的作文训练。
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文献信息
篇名
作文有效教学刍议
来源期刊
现代语文:中旬.教学研究
学科
教育
关键词
作文教学
有效教学
语文教师
中学教学
单位时间
高中教学
语文学科
任课教师
年,卷(期)
2012,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
114-115
页数
2页
分类号
G633.34
字数
语种
DOI
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单位
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李雅春
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有效教学
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高中教学
语文学科
任课教师
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
主办单位:
曲阜师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1008-8024
CN:
37-1333/G4
开本:
出版地:
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号:
24-151
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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