初中语文教学中比较阅读研究

• 作者: 向姝红
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

著名教育家乌申斯基认为:"比较是一切理解和思想的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的."在平时的教学中恰当运用比较法,不仅有助于学生全面深刻地理解教材内容,而且能激发学生学习的主动性和积极性. 一、比较阅读的优势 1.有利于激发学生的阅读积极性 语文学科是一门综合性学科,不仅涉及听、说、读、写四个大的方面,学生还需要掌握丰富的读音、字词、标点等知识,一些学生对语文常常感觉枯燥、繁琐,进而生出厌恶之情.尤其是阅读理解,由于存在过于应试化的弊端,更让许多同学疲于应试,而丧失了原有的阅读兴趣.而比较阅读法通过学生已学过的旧知识进行比较,抓住"比较点"以激起学生的好奇心和求知欲,并不时引发学生的头脑风暴,来激发学生学习语文的兴趣.