数学课堂如何有效进行再提问

• 作者: 李英
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 提问 学生思维
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2310字
• 语种: 中文

摘要

如何针对学生在课堂上出现的不同状况运用不同的策略进行再提问，从而激活学生思维，促进他们深人探究，实现课堂的和谐呢？下面结合实例略谈一下课堂教学时如何有效进行再提问的策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李英		2	0	0.0	0.0