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摘要:
凡事都有“度”.减负并不是要把学生应知应会的学业负担中的某些部分减去.减负不等于不要质量,“减负”的根本目的是为了“增效”.即少投人多产出。“减负增效”的主阵地在课堂,教师是课堂教学的组织者.因此对教师提出了更高要求。要提高课堂40分钟的教学效率.要求教育工作者在各方面不断学习充电,不断完善自己.不断提高自身素质和教学能力,提升教师人格魅力.把课堂变成学生的乐园。要做到减负增效.需要我们关注以下问题。
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文献信息
篇名 “减负增效”要有度
来源期刊 辅导员(教学版) 学科 教育
关键词 “减负增效” 教师人格魅力 课堂教学 教育工作者 学业负担 应知应会 “减负” 教学效率
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 教育视野
研究方向 页码范围 13-13
页数 1页 分类号 G639.21
字数 1629字 语种 中文
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1 李维兵 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“减负增效”
教师人格魅力
课堂教学
教育工作者
学业负担
应知应会
“减负”
教学效率
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