作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
班级精神是班级内部形成的特定的文化环境和精神氛围,是实现教育目标的重要资源。培育班级精神要在共性中把握个性,使班级精神聚化于魂、内化于心、固化于制、外化于行。
推荐文章
试论现代人的精神建构与教育
现代人
精神建构
教育
试论初中班级德育管理的实施策略
班级德育
管理策略
形式
浅议小学班级自主管理体系的建构
自主化
科学化
理性化
在建构游戏中促进幼儿深度学习
幼儿建构游戏
深度学习
问题情境
教育契机
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论班级精神的深度建构策略
来源期刊 知识经济 学科 教育
关键词 班级精神 班级文化 愿景目标
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 教育时空
研究方向 页码范围 158-158
页数 1页 分类号 G410
字数 2529字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 葛新春 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
班级精神
班级文化
愿景目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
知识经济
半月刊
1007-3825
50-1058/F
16开
重庆市
78-94
1999
chi
出版文献量(篇)
36720
总下载数(次)
72
总被引数(次)
55332
论文1v1指导