注重体验提高作文教学实效

• 作者: 蔡海霞
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 教学实效 语文课程改革 体验作文 现实生活 恶性循环 心理过程 生活体验
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教研引领
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 3119字
• 语种: 中文

摘要

在丰富多彩的现实生活中，可供写作的素材俯拾即是。然而长期以来，不少学生却被“写什么，怎样写”所困扰。正如开“源”引水，取“沙”淘金，“源”不畅通，水枯断流，自然无从淘“金”。此种现象恶性循环，造成不少同学视作文为畏途，为难事。在这语文课程改革的大背景下如何改进作文教学是值得研究的。这几年来，我尝试进行“注重体验，提高作文教学实效”的研究。所谓“体验作文”，就是关注儿童写作的心理过程，架设生活与心灵之间的桥梁。“体验作文”的特点是其参与性和时效性。它倡导在生活体验中作文，在活动体验中作文，在阅读体验中作文，写作的时间是自由的，写作的空间是敞开的，写作的心灵是飞翔的，而不必受固定时间等限制。“体验作文”并不是否定以往的教学经验，而是批判地继承和发展。因为一切理念的创新都来源于实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡海霞		8	0	0.0	0.0