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摘要:
高中生物课程标准是伴随着我国教育体制改革而孕生出来的更加高效的教学内容,是能够有效的培养高中学生对生物学科的深入理解和认识,并逐渐的成为高中学科中的主要学习科目.通过对高中生物课程标准的理解,来认识其带来的思考.
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新课程标准
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中国
加拿大
生物课程标准
课程理念
课程目标
中芬高中生物学课程标准比较与评析
中国
芬兰
高中
生物学
课程标准
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中生物课程标准带来的思考
来源期刊 中小学教育 学科
关键词 高中生物 课程标准 思考
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教学设计
研究方向 页码范围 109
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王金灿 6 0 0.0 0.0
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2003(2)
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2004(2)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
课程标准
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育
半月刊
1001-2982
11-4299/G4
北京市东城区张自忠路3号
chi
出版文献量(篇)
1633
总下载数(次)
1
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32
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