情境教学在高中语文阅读教学中的应用

• 作者: 王颖
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 情境教学 高中语文 应用 《文心雕龙》 情感变化 创设情境 解决问题
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2012,（8）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

“君子之教，喻也。”意思是说君子教育学生，不是强牵着学生，而是要善于创设情境，引导启发，达到帮助学生解决问题的目的。刘勰在《文心雕龙》中也指出：“物色之动，心亦摇焉”，“情以物迁，辞以情发”。说明自然界万物会引发人的内心世界的情感变化，指引着我们搜寻着某种载体来表情达意。在情境教学中，教师从教学实际需要出发，依据教学目标创设特定的环境，营造特定的氛围，以激发学习者的兴趣、思维和情感，从而达到最佳的教学效果。笔者在新课程改革背景下，结合情境教学理论，在高中语文课堂阅读教学方面作一些有益的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖		34	42	4.0	6.0