浅谈电教媒体在小学美术课中的运用

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课堂教学 电教媒体 小学 低年级儿童 优化教学过程 学习积极性 美术课教学 参与学习
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 276-276
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.05.231

摘要

低年级儿童天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面窄。所以，在小学美术课堂教学中，要积极运用各种新颖的引课艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。而电教媒体尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明，在低年级美术课教学中，引入电教媒体，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革像一个更科学、与日俱增先进的方向发展。