学会自我评价实现主动发展

• 作者: 林莲治
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 自我评价能力 主动发展 学生发展 学习状态 学会 学生自我评价 素质教育 课程评价
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教研引领
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 1605字
• 语种: 中文

摘要

新课标明确提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”这给新课程的教育评价改革指明了方向。就素质教育的宗旨来说，学生的“自我评价”更为重要。因此，培养学生在学习中的自我评价能力，有利于从根本上转变学生被动的学习状态，使学生实现主动发展。下面，我就如何培养学生的自我评价能力谈点看法。一、明确评价方向要培养学生自我评价的能力，首先要让学生明确评价的目标。这样，学生在自我评价过程中才能对照学习目标不断地对自己的学习进展进行认识、判断。从中看到自己的成绩，享受成功的快乐，增强学习的信心；同时也从中发现问题，找到不足，及时调整目标，明确努力的方向，争取更大进步。比如，课堂学习自我评价表（高年级）可以这样设计（时间以一节课为单位）

作者信息

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1	林莲治		4	0	0.0	0.0