教师的专业由被动发展实现主动发展之探究

• 作者: 马立香
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 专业标准 专业发展 培训 管理
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 102-102,103
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

近几年，各地积极实施教师培训工程，但如何让教师的培训取得成效，真正促进教师自身的专业发展，首先要分析专业被动发展的原因，作为学校应创设教师专业发展的环境和教师评价机制，引导教师自主发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马立香		1	0	0.0	0.0