运用新理念学习新成语

• 作者: 张菊凤
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 成语 《语文课程标准》 学习 教育教学理念 小学语文教材 引导学生 语言积累 身心特点
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教研引领
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3415字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出：“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累。”因此，苏教版小学语文教材十分注重语言积累，尤其注重成语的积累，教材从第二册起单元的练习中安排了“熟记成语”一题，其目的是遵循儿童的身心特点及发展规律。让儿童在记忆力强时多积累一些语言材料。这些成语或结构相似，或围绕一个中心，或意思有关联。对于这些成语的教学，我们不能陷入逐字理解、背诵解释的误区，应该运用新的教育教学理念，引导儿童了解成语的大概意思，熟读成诵，促进积累。在教学中，我们该如何引导学生学习成语呢？我初步探索出以下几种方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菊凤		4	2	1.0	1.0