浅谈初中数学的概念教学

• 作者: 陈长东
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 初中数学 数学基础知识 课程标准理念 事物本质 实践活动 教学过程 生活情景
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 264-264
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1947字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.05.219

摘要

概念是人脑对客观事物本质属性的一种反映形式，是人们在长期实践活动中智慧的结晶，也是整个教学过程所积累的主要知识点。初中数学中有大量的概念，是数学基础知识的重要部分。概念的教学在初中数学中占有很大的比重。课程标准理念要求教师在教学中，从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，让学生在观察，操作，猜测，交流，反思等活动中逐步体会数学知识，获得积极的情感体验，感受数学的力量。教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈长东		1	0	0.0	0.0