关于大学实施个性化英语教学的思考

• 作者: 李宇萌
• 来源期刊: 中国外资（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 教学 必然性 策略
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 276
• 分类号: G633.41
• 字数: 1864字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8146.2012.5.185

摘要

就我国的英语教育而言,应试教育中强调的“共性发展”长期制约着英语教学的发展,无论是在英语的课程设置、教学内容上,还是教学方法、测试手段甚至试题答案上都要求整齐划一.而这种学生跟着教师走,教师跟着教材走,师生都跟着考试走的恶性循环现象,在很大程度上已经阻碍了我国英语教学的正常发展.教师用同一模具克隆人才,大大地都限制了学生个性的发展,扼杀了学生的想象力和创造力,使他们最终成为循规蹈矩、人云亦云的个体.所以,研究英语个性化教学势在必行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宇萌	海南师范大学外国语学院	6	6	1.0	2.0