小学英语教材二次开发中英语故事的运用

• 作者: 王欣征
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 二次开发 故事教学 小学英语教材 小学英语教学 小学生 教学内容 语篇教学 小学英语课堂教学 运用知识 心理特征
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（11）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

小学英语教学在探索中,教材二次开发是我们当下一线教师对教材的再次把握与重视。在此过程中,故事教学在小学英语课堂教学中的运用是值得开发的一片原野,将英文单词、词组、短语、句子,段落,篇章等教学内容通过学习故事的形式,教授给学生。故事运用于小学英语课堂,既符合学生的心理特征又能满足学生年龄增长和知识增加的需要,不但激发了学生的兴趣,还有助于学生理解、掌握知识,以及灵活运用知识。一、故事教学法的特性故事教学是一种生动活泼的教学,小学生的性格特点使这种教学有了良好的生长土壤:他们具有探索的精神,他们喜欢五彩斑斓的事物,对新鲜的事物充满兴趣。

作者信息

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1	王欣征		2	0	0.0	0.0