从作者的地域身份解读《故都的秋》

• 作者: 刘清白
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《故都的秋》 解读 教师教学用书 学生阅读 “文眼” 地域 作者 高中语文
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

郁达夫的散文名篇《故都的秋》，以其语言优美、情味浓厚，历来为人所称道，并选入人教版高中语文必修第二册教材。关于《故都的秋》，研究者甚众，解读思路也很多，但是在众论中笔者却发现了一个问题，那就是很多学者将郁达夫这篇文章的“文眼”定位为“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉”，甚至连配套的《语文（必修2）教师教学用书》也采用了这种说法。我们知道，“文眼”指的是一篇文章中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文章的文眼往往奠定文章的感情基调，一旦解读有所偏差势必影响学生对文章的鉴赏；特别是当学生阅读得到的感受和教师讲解的不一致时，教师给予学生的可能就是困惑，让学生觉得阅读是特别困难的事，使学生产生畏难情绪，所以不能不慎重。笔者以为这篇文章如果有“文眼”的话，也是最后一段，纯然喜爱之情，哪有丝毫的“悲凉”气息？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘清白		2	1	1.0	1.0