浅谈阅读与作文教学改革

• 作者: 叶新放
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读时间 作文教学改革 语言组织 语言运用 人类 才能 写作 学生
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2403字
• 语种: 中文

摘要

写作实际上就是对人类长期以来所形成的语言组织形式的再认识和重组的过程。更何况写不仅仅只是对文字形态的重新组织，还蕴涵着对人类已有思想和精神的吸纳和“再造”。从这个意义上说，只有通过大量的阅读，才能充分地拥有前人的语言运用之妙和思想精髓，从而达到武装、充实自己语言“内存”的目的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”所以，我们要学生坚信，只有读，你才会写；只有多读，才能为写储备更多素材。在中学有限的阅读时间里，选择经典去读，对丰富自己的语感大有裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶新放		1	0	0.0	0.0