情境教学法在五官科护理实验课中的应用

• 作者: 肖跃群
• 来源期刊: 中医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义学习理论 情境教学法 五官科护理实验
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 132-133
• 分类号: G642.0
• 字数: 2786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-951X.2012.05.066

摘要

通过多媒体、医院见习和模拟等方法,将五官科护理实验课设计为接近真实的职业情境,让学生感受、体验和解决实际问题.这种教学方法和模式促进以学生为中心的主动学习,增强团队意识和协作能力,实现广泛而灵活的知识建构和技能提高,对教师也是一种挑战和促进.目前,这一教学方法还有待于精选设计情境和任务、加强网络课程建设,以进一步完善和深入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖跃群		27	119	6.0	10.0