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渗透数学史,构建灵动的数学课堂
渗透数学史,构建灵动的数学课堂
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摘要：
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融数学史于数学教育中
数学史
数学教育
高中数学教材中数学史的分析与思考
高中数学
数学史
教材比较
数学史与数学教育
数学史
数学教育
策略
论新时期数学史在高师数学教育中的地位和作用
高等师范院校
数学教育
数学史
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文献信息
| 篇名 | 渗透数学史,构建灵动的数学课堂 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | 课堂新探 |
| 研究方向 | 页码范围 | 142 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1573字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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