勿以“善小”而不为——谈任务型教学中一些“小策略”的大作用

• 作者: 吴丽丽
• 来源期刊: 消费电子
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 创新
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 技术交流
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

摘要

新课标提倡初中英语教学采用任务型语言教学模式,融会话题、交际功能和语言结构于一体,注重素质教育,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神.那么怎样更好领会课改精神,搞好任务型教学呢?我在教学中做了不少的探索,下面就来谈谈自己在任务型教学中的几点体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽丽		1	0	0.0	0.0