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摘要:
本文针对高中文言文教学难度大的现实,探索符合新课程理念的字词教学策略:第一,利用广东客家方言教学;第二,利用古今汉语语法相承的特点联系汉语语法教学;第三,成语是固化的文言,联系成语学习文言,教活文言字词,学活文言文。
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文言文
诵读
背诵
探寻字词句篇的温度
语文教学
温度
字词句篇
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论文言字词句的教学策略
来源期刊 新西部:下旬·理论 学科 教育
关键词 字词教学 客家方言 成语 汉语语法
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 168
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘婷 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
字词教学
客家方言
成语
汉语语法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新西部:下旬·理论
月刊
1009-8607
61-1368/C
陕西省西安市含光路南段177号陕西省社会
出版文献量(篇)
10098
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