浅谈小学信息技术教育课程设计中的技术取向

• 作者: 秦洪军
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 信息技术教育 课程设计 小学教育 取向 计算机技术 基础教育信息化 教育课程 科学文化素质
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: TP3-4

摘要

21世纪是计算机技术高速发展的时代，计算机技术的发展推动了科学技术的发展，当计算机与教育有机结合后．推动教育事业的发展，正是由于信息技术的迅猛发展，信息化技术遍及到各个领域．社会正进入到信息化时代。学校利用信息技术教育课程。提高学生的科学文化素质，在小学的信息技术教育课程中，学校应更注重培养学生的信息意识。以提高计算机的应用能力，开展小学信息技术教育课程是基础教育信息化的核心。学校的信息技术教育课程设计的主要内容有很多方面，其中包括课程设计理念、设定内容、制定目标等．信息教育课程设计偏重于技术方面。其课程设计的价值取向影响到我国小学信息教育的有效开展。随着信息技术教育课程的改革和推进。小学信息技术教育课程的设计要考虑更合适的技术取向，以推进小学教育的发展。

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