透过“玻璃门”体验促探究

• 作者: 倪谨
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 平面镜成像 反思 深度学习 探究 体验 实践 有效教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 263-264
• 页数: 2页
• 字数: 2196字
• 语种: 中文

摘要

新课标对初中学生的动手实践能力、经历探究过程、参与学习的过程与方法、基本实验技能操作等方面,提出了越来越高的要求,教师应充分利用各种资源,让学生在生活、娱乐中体验科学、经历过程、学会探究,及时反思,深度领会学习策略,从而达到促进学生自主发展的目的,提高学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪谨		5	0	0.0	0.0