在朗读教学中培养学生审美情趣

• 作者: 洪孝添
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 审美情趣 学生 培养 《语文课程标准》 语文教学 语文水平 教育者
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读指津
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1670字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2012.05.036

摘要

朗读是语文教学常用方式之一也是提高学生语文水平的重要途径古语＂书读百遍,其意自见＂,说明自古以来,教育者都非常重视朗读在学习和教学中的作用。《语文课程标准》提到＂学生要用普通话正确、流利、有感情地朗读＂。可见,朗读在语文教学中的重要性,通过朗读可以培养学生的多种审美情趣。