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摘要:
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对高年级习作自改与互改的几点看法
自评自改
互评互改
培养习惯
提升能力
让学生在互批互改中享受习作的快乐
互批互改
语文作业
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 培养学生自改与互改习作的对策
来源期刊 广西教育A(小教版) 学科 社会科学
关键词 作文教学 自改 互改
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 专题研究二:作文教学策略
研究方向 页码范围 45-46
页数 分类号 G
字数 3380字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄立参 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文教学
自改
互改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(义务教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11494
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4200
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