《分数的再认识》导荆弱十与反思

• 作者: 张季坤 顾玉坤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 再认 分数 学生自主学习 新课堂 以学定教 问题导引 教材文本
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

过去的“教案”已不能适应新课堂的“导学”要求，新课堂要求教师以学定教，以“问题导引教学”的课堂理念为指导，努力把教材文本变成有利于学生自主学习的“导学预案”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾玉坤		2	1	1.0	1.0
2	张季坤		2	1	1.0	1.0