转化数学教学过程的几点思考

• 作者: 孙小芳
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学过程 九年义务教育 课程教材 数学课程 高中数学 数学教育 知识面
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1673字
• 语种: 中文

摘要

一、转化的背景 从国内数学课程的现状看,九年义务教育的实施,数学课程从内容到形式,较实施义务教育前要求有所降低,知识面有所扩大,而原有的高中数学课程教材存在比较多的缺陷,不但难以与义务教育的数学课程教材相衔接,更难应对新世纪对高中数学教育的挑战,概括起来讲,原有的数学课程教材存在以下不足：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙小芳		2	0	0.0	0.0