浅议“问题式教学法”在课堂中的运用

• 作者: 张永
• 来源期刊: 中国校外教育（基教版）
• 关键词: 问题式教学 交流合作 明确目的 自学解疑 主动探究
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 字数: 2489字
• 语种: 中文

摘要

所谓问题式教学法,就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线索始终贯穿整个教学过程.即教师首先提出问题,学生带着问题自学教材,理解问题、讨论问题,最后教师根据讨论的情况,有针对性地讲解,准确地引导学生解决问题.在实际执行过程中,问题的设计、教师的促进作用、小组合作探讨以及学习者的反思概括、小结是制约其效果的主要条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永		3	3	1.0	1.0