语文课堂应用多媒体辅助手段的利弊及对策

• 作者: 柯昌苹
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 结症 对策
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 209-210
• 分类号: G642.421
• 字数: 3811字
• 语种: 中文

摘要

当前,人类已进入计算机网络时代.据联合国贸易和发展会议预测,全球网民数量将在今年达到6.55亿,占世界人口的十分之一,而且每年还在以近200％的速度递增.网络对人类的生活已经产生了巨大的影响,它应用到了我们生活的各个角落,包括相当重要的教育领域.它对传统教育提出了新的挑战,涉及到教育内容、教育结构甚至整个教育体制.在这种新的形势下,很多教师都开始利用多媒体网络来教学,带来了一种教学新气象.但我认为如果教师在利用多媒体教学的同时,能进一步的从学生的角度和学科角度利用网络学习的话,学生们将会取得更好的学习效果,达到一种更高的教学目标.“板书+讲解+习题”这样三位一体的模式似乎已经成了传统教学的标准模版.在学生厌倦了这种一成不变、枯燥无味的教学方式后,多媒体教学的新概念本身已经使他们眼前一亮.再加上网络中生动形象的图片、逼真的声音、丰富的软件功能和遍布全球的信息都是促使学生提高学习效率的激发点.