关注学生 聚焦生成 提高效率

• 作者: 赵宏
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 工学
• 关键词: 学生 课堂教学 聚焦 动态生成 自主学习 教学过程 教学资源 教学流程
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: TN241
• 语种: 中文

摘要

“真实有效的课堂教学往往是不确定的，是可以预测，但无法规定的。”这就是动态生成。动态课堂要求在教学过程中，教师不仅要把学生看作“对象”、“主体”，更要看作是教学资源的重要构成者和生成者。在课堂中不是机械的按原来确定的一种思路教学，而是根据学生学习的情况，由教师灵活调整，生成新的超出计划的教学流程，使课堂处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求，以动态生成的方式推进教学活动，真正提高数学课堂的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宏		2	1	1.0	1.0