在教学资源开发中成长

• 作者: 车绍忠
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学资源开发 成长 化学教师 课堂教学 教学环境 师生互动 教学要求 全面发展
• 年，卷（期）: 2012,（91）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 2659字
• 语种: 中文

摘要

新课程为我们创造了师生互动的教学环境，在这一背景下，学生先知于教师、先疑于教师已是常事。新时期的课堂教学要求教师把握课堂机遇，及时开发课堂教学中出现的各种即时性资源，以此来培养全面发展的、健康的人才，同时也使教师自身获得更大的发展空间。如何有效地提高自身的教学素养，以获得更快的成长，游刃有余地驾驭新课程的课堂教学，继而成为一名较成熟的化学教师？“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，