论历史教学困境与突破

• 作者: 毕献光
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学习 教育思想 师生互动
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 380-381
• 分类号: G63
• 字数: 4275字
• 语种: 中文

摘要

一切历史都是思想史,学习历史不仅能够使人明智,还能够提高人们对历史和现实的判断力.由此可见,历史学习一个很重要的功能就是鉴古知今.在这些课堂中大都重视了对学生的思想教育,有的通过知识感悟、知识升华、学史明鉴等,突出了历史教学思想性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕献光		1	0	0.0	0.0