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简析英语阅读中词汇附带习得的影响因素
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摘要：
词汇附带习得逐渐受到专家与教师的重视,大量研究表明,阅读中的词汇附带习得最多.本文分析其主观及客观影响因素,旨在为教师提供有效的教学启示.
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基于阅读强化方式的词汇附带习得研究综述
词汇附带习得
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高中英语
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词汇
研究
大学英语专业阅读课程语言习得探讨
语言习得
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母语迁移对地方院校大学生英语词汇习得策略的影响
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期刊影响力
科技信息
主办单位：
山东省技术开发服务中心
出版周期：
旬刊
ISSN：
1001-9960
CN：
37-1021/N
开本：
大16开
出版地：
山东省济南市
邮发代号：
24-72
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
124239
总下载数（次）
249
总被引数（次）
255660
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