浅尝但不辄止——基础薄弱学校学生课外阅读之我见

• 作者: 杨东萍
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 兴趣 课外阅读 浅阅读
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 热点聚焦
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 字数: 660字
• 语种: 中文

摘要

基础薄弱学校的学生基础相对比较弱,对课外阅读的兴趣不高,如何激发他们的阅读兴趣,从而提高“说”“写”能力,成为当前这些学校语文教师面临的难题.如果强制让毫无阅读兴趣的学生去阅读艰深的名著,起到的可能会是反作用.从激发学生的阅读兴趣入手,采用由浅入深的阅读方式,展开对基础薄弱学校学生的课外阅读探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨东萍		2	0	0.0	0.0