作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
儿童的天性就是好玩、好动、好奇、好胜,他们的认知活动大多是以兴趣和好奇为载体。知识的积累和智能的发展,也多是在无自觉意识下完成的。尤其是低年级的数学教学,更应该形成愉教乐学。多年来我在数学教学上尝试着愉快教学使我尝到了甜头。
推荐文章
让孩子快乐成长,分数不是唯一
快乐
成功
分数
潜移默化
让快乐充满课堂
乐学
创设情境
运用教法
激发兴趣
让孩子的童心在充满童趣的课堂上飞扬
语文教学
童真童趣
教学氛围
创设快乐课堂,让思想政治充满魅力
快乐
鼓励
机会
闪光点
课堂氛围
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让智趣充满课堂让孩子快乐成长
来源期刊 陕西教育 学科 教育
关键词 快乐成长 孩子 课堂 智趣 数学教学 认知活动 自觉意识 愉快教学
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 杏坛新语
研究方向 页码范围 48-48
页数 1页 分类号 G623.1
字数 1751字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 季园园 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
快乐成长
孩子
课堂
智趣
数学教学
认知活动
自觉意识
愉快教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(教学)
月刊
chi
出版文献量(篇)
13053
总下载数(次)
2
总被引数(次)
5284
论文1v1指导