优化教学观念搞好数学教学

• 作者: 王力专
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学观念 最优化 引导学生 教学媒体 求知欲望 学习兴趣 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2486字
• 语种: 中文

摘要

现在有一种片面的观念，认为教学媒体的现代化就是教学的最优化，这种想法是不科学的．教学的最优化的决定因素不在于使用哪种教学媒体，而在于教师所持的教学观念．我们需要重新审视课堂上各自的角色定位，学生的主体，教师的主导地位都不能动摇．要把教学工作做好，关键在于能够激发学生强烈的求知欲望，调动大多数学生的学习兴趣、热情和主动性．成功教学的关键是如何引导学生放步知识的殿堂，如何激发学生主动建构知识的欲望与兴趣．这就使得课堂教学从单纯对学习结果的关注转移到对学习兴趣的关注上来，这看起来是视线的移动，但却是一个实质性的转变和观念上的飞跃．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王力专		2	0	0.0	0.0