新课程背景下小学数学兴趣课堂如何构建

• 作者: 曹映兰
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 学习兴趣 情境教学 游戏教学
• 年，卷（期）: 2012,（91）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4440字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要内在的动机,是学生学习中最活跃的因素。小学数学教学不只是传授知识,而是培养和提高学生的各方面素质。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。本文通过情境教学、数学知识和生活相结合、动手操作、游戏教学等四个方面的研究,发现培养学生的兴趣需要长期坚持。如果每一位教师都能从培养学生的学习兴趣入手,使他们把数学课当成最有兴趣的课,教学中尽最大的努力充分调到学生积极主动性,使他们由＂要我学＂转化为＂我要学＂和＂我爱学＂,那么教学效率就会得到极大提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹映兰		2	5	2.0	2.0